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 勿以恶小而为之,勿以善小而不为

    《弟子规》是童蒙行为规范教材的集大成,列述在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范和规矩,这些看似规矩,实则是对孩子的保护,比如《弟子规·入则孝》中“事虽小,勿擅为,苟擅为,子道亏。” 《说文》中“擅,专也。”本义为独揽,有自作主张、擅自作主之意。事情纵然是小,也不要擅自去做,假若擅自去做,为人儿女之道就有所欠缺。

    童蒙阶段的孩子对世界充满好奇,但是许多事情还没有经验、分寸,比如拿起东西往嘴里送,将手指插入插座中等等,这些动作都可能危及生命安全,爱好探索是孩子的特点之一,所以监护人要留意孩子的举动,及时给予引导,从小就有“事虽小,勿擅为”的习惯。“事虽小,勿擅为”看似是要求,是约束,实际是起到保护作用。当然,监护人也要懂得孩子的特点,因为每个孩子的性格、生活环境不同,言行举止也有所不同,我们不可一刀切,要保护孩子天生爱好探索的能力,在自己有足够能力保护孩子的前提下,放手让孩子自由玩耍,在不危及自身安全及危及他人、社会安全前提下,给孩子足够的空间。

    现在许多孩子从小就很有“主见”,什么事都不与家人商量,父母的教示孩子也不接受,“行有不得,反求诸己”,不听话是“果”,原因在哪里?家长爱彩票 孩子的态度与方法是重要的原因,出于对孩子的保护,许多家长对孩子的言行举止,总是使用唯一、粗暴的方式,“不可以”、“不能”、“不”,这种长期的否定,孩子还能将真实的心声与父母沟通吗?孩子洒扫应对、待人接物的能力,是需要大人用爱心与耐心来陪伴与引导的,家长在孩子的提问、咨询中引导孩子如何去判断、如何去做,哪些是可以做,哪些是当前这个年龄段不能做的,孩子学到之后就懂得判断是非,提升主动做事判断能力,这些习惯有利于孩子的一生。

    “陶母封鱼”的故事告诉我们“事虽小,勿擅为”是一辈子都要践行的,陶公(陶侃)是东晋有名的贤臣,年轻时担任了管理渔业的小官,有一次托人带一坛腌鱼孝敬母亲,母亲却把鱼封好让人退回去,并回信责教陶公“汝为吏,以官物见饷,非唯不益,乃增吾忧也。”拿公家的东西来送给我吃,不但对我没有好处,反而增加我的担忧。此事虽小,却可以看出陶公的母亲相当有智慧,提醒孩子要清廉,不做有损大众的事情。可见践行“事虽小,勿擅为”是在保护孩子,是为了孩子更好的发展,陶侃始终不忘母亲的教诲,最终成为晋朝著名的名将。

    所以“事虽小,勿擅为”不止是对孩子来讲的,对大人也一样具有指导价值,所谓“教儿教女先教己”,为人父母要提升自己的品行,从经典中学习洒扫应对、待人处事的方法与态度,而不是想怎么干就怎么干的,一定是遵循“仁、义、礼、智、信”,人生就是由许许多多的小事所组成,这些元素是决定命运成败的关键,如同《三国志》中刘备告诫儿子的“勿以恶小而为之,勿以善小而不。”

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